一个学生连续几日没来上网课，我发去信息询问，钉钉里弹出“老师，我得了肺炎，这周不能来上课了。”我匆忙而急促地在对话框里打出“好好休息，祝您早日康复！”放下手机后，我怅然不已，我的思绪，牵挂着异域的一群“姑娘”。

在俄罗斯，我有这样的一群девушки（姑娘们）。这些“姑娘”最年轻的60岁，最年长的76岁。年华在“姑娘们”的脸庞上刻下了深深的纹路，求知的欲望却永远年轻，使她们永远魅力四射，青春迷人。

初识这些姑娘，是我刚踏上异域土地没多久时的故事。除了孔子学院的课程外，教师们还要承担汉语推广的各项工作，老年大学便是其中之一。

刚听闻自己一个刚来的俄语小白要承担这样的教学任务时，我的头变得比贝加尔湖还要大，经过紧张的咨询，充分的准备，我带着制作精良的课件出发了。在实际授课中，我发现，力气用反了，用大了。

我高估了俄罗斯老年大学的硬件。老年大学的投影设备是一台连接着笔记本的电视，笔记本发出的声音宛如上世纪的拉达轿车，课件稍微复杂点，屏幕上便是左一帧右一帧慢动作。手机上的翻译软件关键时刻也添乱，有的句子翻译不准确，奶奶们的脸上显出谜之迷惑。总之，这非常重要的第一节课，我这个有着15年教龄的“老”教师彻彻底底地失败了。

经过几周的调整和努力，我的课堂上终于又出现了熟悉的欢声笑语，我们彼此都盼望着上课。

多媒体设备靠不住，我们就多多采用实物教学。“姑娘们”身边的一切，包、铅笔、本子、手机、水、糖果、桌子、椅子、衣服等等。教室里的东西都掌握了，我每次上课前就去一次超市，凡目之所及，皆成教学。

老年人的眼力、耳力和记忆力都不及年轻人，对待她们要像对待孩子。课堂语言要清晰有力，注意重复读音；板书要大大的，恨不得一个字占满整个黑板；可能一学期都要复习第一节课地某些内容，要有耐心；和“姑娘们”交流，要蹲下来，亲切地目视对方。她们视我是老师和儿子，我看她们如母亲和孩子。

课堂氛围融洽了以后，她们热心地教我说俄语。她们指着自己说“бабушка”（大妈），指了指窗外的金发美女，教我读“девушка”（姑娘）。

我做出不理解的样子，“почему？！почему бабушки？！Вы девушки！（为什么？！为什么是大妈？！你们是姑娘！）

大家哈哈大笑，从此，她们自称姑娘，我也叫她们姑娘们。

班级上仅仅有一对夫妇，妻子比丈夫学得快，她们俩想知道汉语的“скучать”（想念）怎么说。学会后，妻子说：“我们的儿子在中国深圳，我们很想念他。”

一年后，妈妈来俄罗斯看我。她与老年大学的学员们在广场偶遇。中俄老太太当街battle广场舞，中式俄式广场舞双花齐放、争奇斗艳，上演中俄老年文化交流之盛筵，令我叹为观止。

2020年的春节实在是太过于梦幻，我已经将近一年没见到我老年大学的“姑娘们”了。她们年龄大了，是新冠肺炎的高危人群，她们基本不会使用微信海外版。我很牵念她们，却得不到她们的任何信息。

怀念不如相见。期望疫情快些过去，我能重回工作岗位。走上实体课堂讲台的那一刻，我对她们说的第一句话一定是： 

“Я скучаю по вам！девушки！”

“我想念你们！姑娘们！”