简介： 以往的课堂练习往往是为了练习而练习，学生往往缺乏交流的动力。这主要是因为，交际双方觉得没有信息交流的必要。因此，我们在课堂练习中就要尽量设置信息差，有了信息差，这种交换的动力才会产生。因此我们可以说，信息差赋予课堂练习真正的交际意义。以往的课堂练习往往是为了练习而练习，...